Optimaal en professioneel (samen)werken ter verbetering van sfeer en prestaties…

Samenwerken, professionaliseren en werkplekleren zijn de werkthema’s van 3D-L&O. Zij kunnen op diverse manieren een rol spelen bij verandertrajecten. Ter illustratie hiervan, zijn onderstaand per thema een aantal mogelijke uitwerkingen beschreven. Als u meer wilt weten over organisatiespecifieke mogelijkheden, kunt u vrijblijvend contact opnemen.

VOORBEELDEN PER WERKTHEMA

VERANDERINGEN IN HET ALGEMEEN

We willen het anders..., maar hoe? Binnen het onderwijs is er voortdurend sprake van veranderingen. Dit vraagt veel inzet en energie van u en uw personeel. Maar het is al zo druk en er is altijd tijd te kort....

Onder de titel 'We willen het anders..., maar hoe?' worden activiteiten aangeboden om

visie, draagvlak en doelen rond de gewenste verandering te verkennen en in kaart te brengen;
ondersteuning en begeleiding te bieden bij invoering van de veranderingen (bijvoorbeeld invoering van teamonderwijs, het gebruik van multimedia door leerlingen en personeel, ...).

We hebben veranderd..., maar zíjn we het ook?

Een verandering invoeren is een langlopend proces. Het gaat verder dan afspraken maken, cursussen volgen en uitproberen. Het moet een onderdeel gaan vormen van het systeem van personeel en organisatie. Als dat niet gebeurt, vallen mensen makkelijk terug in hun oude patroon....

Onder de titel 'We hebben veranderd..., maar zíjn we het ook?' worden activiteiten aangeboden om

te bepalen of de ingevoerde verandering heeft geleid tot een werkelijke verbetering;
een eventueel vervolgtraject te bepalen.

WERKTHEMA: SAMENWERKEN

Een groep leerkrachten…, maar is het ook een team? Binnen scholen werken leerkrachten die allen het beste uit de leerlingen willen halen. Vaak gaat dat samen beter dan alleen. Eigenlijk hebben we elkaar gewoon nodig. Toch blijven klasdeuren vaak gesloten…

Onder de titel ‘Een groep leerkrachten…, maar is het ook een team?’ worden activiteiten aangeboden om

teamleden eens écht kennis met elkaar te laten maken;
de samenwerking tussen leerkrachten onderling te optimaliseren;
doorgaande leerlijnen in de school te expliciteren, onderzoeken en verbeteren;
overlegstructuren in te zetten voor werkelijke uitwisseling van tips, ervaring en leerlinggegevens.

Ouders…, hoe gaan we daar het beste mee om?

Ouders en school horen bij elkaar. Immers, zonder ouders geen leerlingen. We moeten ouders dus koesteren, maar kunnen tegelijkertijd niet op al hun wensen ingaan. Ouders lijken wel steeds kritischer te worden, lastiger….

Onder de titel ‘Ouders…, hoe gaan we daar het beste mee om?’ worden activiteiten aangeboden om

leerkrachten te oefenen in contacten met ouders;
te bekijken hoe ouders geïnformeerd worden door de school en welke verbeteringen hierin kunnen worden aangebracht.
scholen te begeleiden bij gesprekken met ‘lastige’ ouders.

WERKTHEMA: PROFESSIONALISEREN

Professionalisering..., wat betekent dat voor ons?
Professionalisering van onderwijs en personeel heeft uiteraard gevolgen voor het dagelijks onderwijs. Echter, de impact is groter: collega’s gaan op een andere manier met elkaar om, de aansturing van bovenaf kan veranderen en ook voor de omgang met ouders kan het gevolgen hebben…

Onder de titel ‘Professionalisering…, wat betekent dat voor ons?’ worden activiteiten aangeboden om zicht te krijgen op de gevolgen van en mogelijkheden rond professionalisering van onderwijs en personeel.

Persoonlijke ontwikkeling en organisatie-ontwikkeling…, hoe stemmen we dat af?
U heeft met uw organisatie plannen, u wilt ergens naar toe, u wilt zich profileren. Tegelijkertijd werkt u met mensen die hun eigen belangen hebben. Deze kunnen overeenstemmen maar ook botsen met de wensen en doelen van uw organisatie…

Onder de titel ‘Persoonlijke ontwikkeling en organisatie-ontwikkeling…, hoe stemmen we dat af?’ worden activiteiten aangeboden om

het onderwerp nader te introduceren;
organisatiewensen en -doelen in kaart te brengen en te houden;
persoonlijke wensen en doelen van medewerkers in kaart te brengen en te houden;
te bepalen hoe de wensen en doelen van organisatie en medewerkers op elkaar kunnen worden afgestemd om te komen tot een optimale gezamenlijke ontwikkeling.

Wet BIO…, wat te doen met de bekwaamheidseisen?
Sinds augustus 2006 moeten alle leerkrachten voldoen aan de bekwaamheidseisen uit de wet BIO (Wet Beroepen in het Onderwijs). Daartoe moeten werkgevers personeel in staat stellen om hun bekwaamheid te onderhouden. Verplichtingen dus voor zowel organisatie als personeel…

Onder de titel ‘Wet BIO…, wat te doen met de bekwaamheidseisen?’ worden activiteiten aangeboden om

te bepalen of iedere leerkracht voldoet aan de bekwaamheidseisen;
ondersteuning te bieden voor zowel organisatie als personeel bij het werken met de bekwaamheidseisen;
bekwaamheidsdossiers te introduceren en implementeren.

Wat hebben we in huis… en wat kunnen we ermee?
Veelal hebben medewerkers in het verleden cursussen gevolgd of ervaringen opgedaan rond verschillende onderwerpen, zonder dat dat bij u of de collega's bekend is. Hierdoor worden specialismen en kwaliteiten niet optimaal benut....

Onder de titel ‘Wat hebben we in huis… en wat kunnen we ermee?’ worden activiteiten aangeboden om

te achterhalen hoe de stand van zaken binnen uw school(bestuur) is;
specialismen en kwaliteiten in kaart te brengen;
te bepalen hoe de specialismen en kwaliteiten structureel ingezet en gefaciliteerd kunnen worden.

WERKTHEMA: WERKPLEKLEREN

3D-L&O adviseert, ondersteunt en begeleidt scholen, besturen en andere organisaties die

objectieve, niet-opleidinggebonden informatie willen over ‘Opleiden in de school’;
medewerkers willen informeren en mogelijk enthousiasmeren voor ‘Opleiden in de school’;
willen weten wat voor een school de toegevoegde waarde kan zijn van het participeren in een dergelijk opleidingstraject;
de toegevoegde waarde school(bestuur)specifiek in kaart willen laten brengen;
willen weten hoe zij ‘Opleiden in de school’ kunnen koppelen aan hun IPB; hierin begeleid willen worden;
een overzicht willen van het PABO-aanbod in de regio m.b.t. ‘Opleiden in de school’;
hulp willen bij het opstellen van samenwerkingsafspraken;
een voorstelconvenant van de PABO willen laten doorlichten op de voordelen en mogelijkheden voor de school/het bestuur;
een tijdelijke opleidingscoördinator zoeken;

Een samenwerkingsverband…, maar met wie?
‘Opleiden in de school’ kun je niet alleen. Opleidingsinstituten leveren stagiaires op grond van verschillende programma’s. Daarnaast kan worden samengewerkt met bijvoorbeeld universiteiten en/of (school)adviesdiensten. U wilt met uw organisatie optimaal profiteren van de mogelijkheden, maar het aanbod is divers en niet altijd helder…

Onder de titel 'Een samenwerkingsverband…, maar met wie?' worden activiteiten aangeboden om

inzicht te verkrijgen in de voor- en nadelen van het aangaan van een samenwerkingsverband;
het aanbod in de regio in kaart te brengen en te koppelen aan de wensen en doelen van uw organisatie;
een samenwerkingsverband op te zetten, vast te leggen en te onderhouden.

Werkplekleren…, hoe doen we dat eigenlijk?
Binnen uw school(bestuur) wordt aandacht besteed aan de opleiding en ontwikkeling van (toekomstig) onderwijspersoneel. De activiteiten zijn divers maar u heeft (nog) geen tijd gehad het geheel goed in kaart te brengen. Hierdoor ontbreekt het overzicht. Continuering komt in gevaar en u kunt onvoldoende profiteren van de reeds opgedane ervaringen....

Onder de titel ‘Opleiden in de school…, hoe doen we dat eigenlijk?’ worden activiteiten aangeboden om

zicht te krijgen op de huidige gang van zaken rond ‘Opleiden in de school’;
te bepalen in hoeverre de huidige activiteiten aansluiten bij de doelen en wensen van uw organisatie;
‘Opleiden in de school’ te verankeren in uw organisatie.


	webrealisatie: MitZ.nl